แบบทดสอบทฤษฎีการเรียนรู้
แบบทดสอบของพาฟลอฟ
1.สุนัขแสดงอาการส่ายหัวและกระดิกห่าง
เมื่อได้ยินเสียงกระดิ่งแต่จะแสดงอาการน้ำลายไหลเมื่อได้เห็นผงเนื้อบด
จากประโยคข้างต้นอยู่ในขั้นใดของทฤษฎีการวางเงื่อนไข?
2.เจ้าของสุนัขสั่นกระดิ่งก่อน
จานั้นก็รีบพ่นผงเนื้อบดเข้าปากสุนัขในเวลาต่อมาอย่างรวดเร็ว
ทำอย่างนี้ซ้ำๆหลายๆครั้ง เพื่อให้สุนัขเกิดการเรียนรู้
จากประโยคข้างต้นอยู่ในขั้นใดของทฤษฎีการวางเงื่อนไข?
3.ถ้าตัดสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไขออก
คือผงเนื้อบดให้เหลือแต่เพียงสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไข คือเสียงกระดิ่ง
ถ้าสุนัขยังน้ำลายไหลอยู่ จากประโยคข้างต้นอยู่ในขั้นใดของทฤษฎีการวางเงื่อนไข?
4.ถ้าสุนัขมีอาการน้ำลายไหลจากการสั่นกระดิ่ง
แล้วเมื่อสุนัขตัวนั้นได้ยินเสียงปะทัดจะไม่มีอาการน้ำลายไหล
จากประโยคข้างต้นอยู่ในกฎการเรียนรู้ข้อใด?
5.ถ้าสุนัขมีอาการน้ำลายไหลจากการสั่นกระดิ่ง
แล้วเมื่อสุนัขตัวนั้นได้ยินเสียงกดกริ่งจะมีอาการน้ำลายไหลเหมือนกัน
จากประโยคข้างต้นอยู่ในกฎการเรียนรู้ข้อใด?
6.ข้อใดคือ กฎแห่งการคืนกลับ?
7.ความเข้มข้นของการตอบสนองจะลดน้อยลงเรื่อยๆ
จะอยู่ในกฎแห่งการเรียนรู้ข้อใด?
8.การเรียนรู้ที่เรียกว่า classical
conditioning หมายถึงข้อใด?
9.กิริยาการเกิดน้ำลายไหลของสุนัขเรียกว่าอะไร?
10.สุนัขได้ยินเสียงกระดิ่งแล้วน้ำลายไหล เสียงของกระดิ่งเรียกว่าอะไร?
แบบทดสอบของวัตสัน
1.การนำเอาหลักสำคัญมาอธิบายในการเรียน
จอห์น บี วัตสัน ได้นำทฤษฎีของใคร
2.จอห์น บี วัตสัน
ได้รับความนิยมจนได้รับการยกย่องในเรื่องใด
3.ข้อใดต่อไปนี้คือปฏิกิริยาของเด็กเมื่อเกิดความกลัว
4.ทฤษฎีของ จอห์น บี วัตสัน
ได้อธิบายการเรียนรู้ในเรื่องใด
5.สัตว์ที่ จอห์น บี วัตสัน
ใช้ในการทดลองคือสัตว์ชนิดใด
6.จอห์น บี วัตสัน ได้เน้นพฤติกรรมนิยมเฉพาะในด้านใด
7.การวางเงื่อนไขเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมด้านใด
8.ข้อใดเป็นการล้างพฤติกรรมที่วางเงื่อนไขในแง่ลบได้ถูกต้อง
9.ข้อใดเป็นปฏิกิริยาทางด้านอารมณ์ที่ติดตัวมาโดยไม่ต้องอาศัยการเรียนรู้
10.ข้อใดคือเป้าหมายจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม
แบบทดสอบของสกินเนอร์
1.นักศึกษาคิดว่าวิธีการเสริมแรงแบบใด
ที่เหมาะกับการนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน?
2.ครูน้ำติดธุระเลยสั่งงานให้นักเรียนทำงานในคาบเรียนและได้บอกว่า
ดูการทำงานของนักเรียนเป็นระยะๆตามเวลาที่ไม่กำหนด จากข้อความข้าต้น
นักศึกษาคิดว่าเป็นการเสริมแรงประเภทใด?
3. ดช.เสือ
เห็นขยะตกลงบนพื้นจึงหยิบไปทิ้งลงถังขยะ
ครูดาวผ่านมาเห็นพอดีครูดาวควรทำอย่างไรเมื่อต้องการให้เด็กชายเสือเก็บขยะทุกครั้งที่พบเห็น?
6.ข้อใดเป็นการหยุดเสริมแรง?
8.สกินเนอร์มีความคิดเห็นสอดคล้องกับใคร?
9.บุคคลใดที่ได้รับการเสริมแรงทางบวก?
10.
บุคคลในข้อใดที่ได้รับการลงโทษทางลบ?
แบบทดสอบธอร์นไดค์
1. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับทฤษฎีความสัมพันธ์เชื่อมโยง
ก.
สิ่งเร้ากับสิ่งเร้า
ข.
การตอบสนองกับสัมพันธ์เชื่อมโยง
ค.
สิ่งเร้ากับการตอบสนอง
ง.
ก และ ค ถูก
2. การเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้า
กับการตอบสนองจะออกมาในรูปแบบใด
ก.
การลองทำครั้งเดียว
ข.
การลองถูกลองผิดแล้วนำรูปแบบแรกมาใช้
ค.
การลองถูกลองผิดจนกว่าจะได้รูปแบบทึ่ดีและเหมาะสมที่สุด
ง.
ถูกทุกข้อ
3. แมวกดคานไม้และสามารถเปิดประตูได้ครั้งแรกเป็นการตอบสนองแบบใด
ก.
การตอบสนองแบบตั้งใจ
ข.
การตอบสนองแบบแก้ปัญหา
ค.
การตอบสนองแบบเดาสุ่ม
ง.
การตอบสนองแบบสร้างพันธะระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนอง
4. ข้อใดเป็นสิ่งกระตุ้นให้อินทรีย์แสดงพฤติกรรมการตอบสนองหลายๆอย่างเพื่อจะหาทางสนองความต้องการนั้น
ก.
แรงบันดาลใจ
ข.
พลังขับและแรงบันดาลใจ
ค.
แรงบันดาลใจและแรงจูงใจ
ง.
พลังขับและแรงจูงใจ
5.
หลังจากธอร์นไดค์ได้ทำการทดลองครั้งแรกแล้วธอร์นไดค์ได้ทำการทดลองนั้นซ้ำๆ
หลายรอบถามว่าแมว สามารถกดคานแล้วเปิดประตูได้เลยหรือไม่
ก.
ได้เพราะแมวเกิดกาคเรียนรู้
ข.
ไม่ได้เพราะแมวยังไม่เกิดการเรียนรู้
ค.
ไม่ได้เพราะแต่ระยะเวลาในการแก้ปัญหาจะน้อยลง
ง.
ไม่มีข้อใดถูก
6.
กฎการเรียนรู้ข้อใดกล่าวไม่ถูต้อง
ก.
ต้องมีสภาพความพร้อม
ข.
กระทำซ้ำๆบ่อยๆ
ค.
ได้รับผลที่พอใจ
ง.
มีความสามารถต่างๆ
7.
วิชาภาษาไทยเป็นวิชาที่นักเรียนชอบและตั้งใจเรียน
เพราะครูสอนสนุก เข้าใจง่าย เมื่อนักเรียนสอบวิชาภาษาไทยคะแนนสอบของนักเรียนทุกคนมีคะแนนดี
จากข้อความข้างต้นคือกฎการเรียนรู้แบบใด
ก.
กฎแห่งความพร้อม
ข.
กฎแห่งการฝึกหัด
ค.
กฎแห่งผล
ง.
ก และ ข ถูก
8.
การกระทำซ้ำๆ
บ่อยๆ ย่อมเกิดความสมบูรณ์จะอยู่ในกฎการเรียนรู้
ก.
กฎแห่งความพร้อม
ข.
กฎแห่งการฝึกหัด
ค.
กฎแห่งความพอใจ
ง.
ไม่มีข้อใดถูก
9.
ข้อใดเป็นการช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรีบนรู้ในการแก้ปัญหาได้
ก.
สอนให้ผู้เรียนเรียนรู้แบบซ้ำๆ
ข.
เรียนรู้แบบลองผิดลองถูก
ค.
ครูสอนให้เด็กเรียนรู้ตามความสนใจของเด็ก
ง.
เรียนรู้ตามธรรมชาติ
10. เมื่อครูต้องการให้ผูเรียนเกิดทักษะในเรื่องใดเรื่องหนึ่งครูควรทำอย่างไร
ก.
ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง
ข.
สร้างความเข้าใจในเรื่องนั้นให้มากๆ
ค.
ฝึกฝนอย่างต่อเนื่องและสม่ำสมอกับเรื่องนั้นๆ
ทดสอบของแบนดูรา
1.น้องมะลิชอบเลียนแบบพฤติกรรมที่ตนชอบ
น้องมะลิได้เกิดการเรียนรู้แบบใด?
ก.การเรียนรู้โดยการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
ข.การเรียนรู้โดยการวางเงื่อนไข
ค.การเรียนรู้โดยการสังเกตหรือการเลียนแบบ
ง.การเรียนรู้โดยการตั้งกฎเกณฑ์
2.การเรียนรู้โดยการสังเกตเน้นความสำคัญในเรื่องใดมากที่สุด?
ก.สิ่งแวดล้อมและตัวผู้เรียน
ข.สิ่งเร้าต่างๆรอบตัว
ค.การลอกเลียนแบบจากสิ่งที่สังเกตโดยไม่คิด
ง.การแสดงพฤติกรรมที่ต่างจากตัวแบบ
3.น้องโบว์ชอบดูการ์ตูน วันพีช
และชอบเลียนแบบตัวละครหนึ่งในการ์ตูนนั้นมาก โดยการแสดงพฤติกรรมหรือการกระทำออกมา
การกระทำดังกล่าวของน้องโบว์ อยู่ในข้อใด?
ก.ขั้นการได้รับมาซึ่งการเรียนรู้
ข.ขั้นการแสดงพฤติกรรมตามแบบของตนเอง
ค.ขั้นการเรียนรู้พฤติกรรม
ง.ขั้นการกระทำ
4.กระบวนการใดที่สำคัญที่สุดในการเรียนรู้โดยการสังเกต?
ก.กระบวนการความใส่ใจ
ข.กระบวนการจดจำ
ค.กระบวนการแสดงพฤติกรรม
ง.กระบวนการจูงใจ
5.ข้อใดคือลักษณะที่สำคัญของต้นแบบที่มีอิทธิต่อความใส่ใจของผู้เรียน?
ก.เป็นผู้ที่มีเกียรติสูง
ข.หน้าตาดี
ค.มีความสามารถสูง
.ง.ถูกทุกข้อที่กล่าวมา
6.ไตรภพดูละครเรื่องหนึ่ง
ที่มีการแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวในลักษณะต่างๆทำให้ไตรภพจดจำพฤติกรรมต่างๆแล้วจึงแสดงออกมาโดยการลอกเลียนแบบการกระทำในละครดังกล่าวออกมา
ไตรภพอยู่ในกลุ่มการทดลองใด?
ก.มีตัวแบบที่ไม่แสดงพฤติกรรมก้าวร้าว
ข.ไม่มีตัวแบบแสดงพฤติกรรมให้ดูเป็นตัวอย่าง
ค.ให้เห็นตัวอย่างจากตัวแบบมีชีวิต
แสดงพฤติกรรมก้าวร้าว
ง.ไม่มีตัวแบบแสดงพฤติกรรมก้าวร้าว
7.เด็กชายนัททำการบ้านเรียบร้อยถูกต้อง
ได้รับรางวัลชมเชยจากครู เป็นตัวแบบให้กับนักเรียนคนอื่นๆ
ทำให้นักเรียนคนอื่นๆพยายามทำการบ้านส่งครูให้เรียบร้อยเพื่อให้ได้รางวัลด้วย
การกระทำดังกล่าวอยู่ในกระบวนการเรียนรู้โดยการสังเกตในข้อใด?
ก.กระบวนการแสดงพฤติกรรม
ข.กระบวนการการจูงใจ
ค.กระบวนการจดจำ
ง.กระบวนการความใส่ใจ
8.ข้อใดคือลักษณะของกระบวนการการจดจำ?
ก.ผู้สังเกตสามารถเลียนแบบเหมือนตัวแบบได้
เพราะบันทึกสิ่งที่ต้องการสังเกตไว้ในความจำระยะสั้น
ข.บันทึกสิ่งที่ต้องการสังเกตไว้ในความจำระยะสั้น
ค.ไม่สามารถระลึกสิ่งที่สังเกตเป็นภาพพจน์ในใจได้
ง.ไม่สามารถเข้ารหัสด้วยคำพูดหรือถ้อยคำ
9.ข้อใดเป็นปัจจัยที่สำคัญในการเรียนรู้โดยการสังเกต?
ก.ผู้เรียนมีความใส่ใจ
สังเกตตัวแบบ
ข.ผู้เรียนต้องเข้ารหัสหรือบันทึกสิ่งที่สังเกตไว้ในความจำระยะยาว
ค.ผู้เรียนมีโอกาสแสดงพฤติกรรมเหมือนตัวแบบ
ง.ถูกทุกข้อที่กล่าวมา
10.ข้อใดเป็นการนำทฤษฏีมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน?
ก.แสดงตัวอย่างของการกระทำเพียงแค่ตัวอย่างเดียว
ข.ให้คำอธิบายแก่นักเรียนเพียงอย่างเดียวโดยไม่คู่กับการให้ตัวอย่าง
ค.จัดเวลาให้นักเรียนมีโอกาสที่จะแสดงพฤติกรรมเหมือนต้นแบบ
ง.ข้อ ค ถูก
แบบทดสอบของกลุ่มเกสตัลท์
1.เด็กชายไม้เกิดการเรียนรู้ด้วยการพิจารณาปัญหาในภาพรวมและใช้ประสบการณ์ที่มีอยู่แก้ปัญหาที่เผชิญได้
แสดงว่าเด็กชายไม้เกิดการเรียนรู้ในลักษณะใด
ก.การเรียนรู้จากการหยั่งเห็น
ข.การเรียนรู้จากการสัมผัส
ค.การเรียนรู้จากเรียนเลียนแบบ
ง.การเรียนรู้จากสิ่งต้างๆรอบตัว
2.ข้อใดไม่ใช่ความเชื่อของนักจิตวิทยากลุ่มเกสตัลท์
2.ข้อใดไม่ใช่ความเชื่อของนักจิตวิทยากลุ่มเกสตัลท์
ก.จิตเป็นผู้กระทำให้เกิดข่าวสาร
และกำหนดรูปร่าง
ข.รับรู้แบบการจำ
สัมผัส และการจำแนก
ค.เราจะรับรู้สิ่งต่างๆรอบตัวในลักษณะที่มีความหมายและในรูปของส่วนรวมทั้งหมด
ง.ข้อ
ก. และข้อค. ถูก
3.กระบวนการแปลความหมายของสิ่งเร้าที่มากระทบกับระบบประสาทสัมผัสทั้ง5เกิดจากเหตุใด?
ก.การหยั่งเห็น ข.การรับฟัง
ค.การรับรู้ ง.ถูกทั้ง กและข.
4.การหยั่งเห็นจะเกิดขึ้นหลังจากสิ่งใด ?
ก.เกิดจากการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งแล้วประสบความสำเร็จในสครั้งเดียว
ข.เกิดจากการลองผิดลองถูกด้วยวิธีอื่นๆก่อนแล้วเกิดความเข้าใจเวบขึ้นมา
ค.เกิดจากการมองเห็น
ง.เกิดจากประสบการณ์เดิม
5.มนุษย์มีแนวโน้มที่จะรับรู้สิ่งต่างๆที่อยู่ใกล้ชิดกันเป็นพวกเดียวกัน
หมวดหมู่เดียวกันคือกฎในข้อใด?
ก.กฎความแน่นอนชัดเจน ข.กฎความใกล้ชิด
ค.กฎความกล้ายคลึง ง.กฎความต่อเนื่อง
6.นาอีมกับฟาดา กำลังดูรูปกลุ่มดาวที่จัดเป็นรูปหมี นาอีมเห็นเป็นรูปหมี
ส่วนฟาดาเห็นเป็นรูปสุนัข จากข้อความข้างต้นเพราะเหตุใดถึงเกิดการรับรู้ที่ต่างกัน?
ก.เกิดจากความไม่ชัดเจน ข.เกิดจากจินตนาการของแต่ละบุคคล
ค.เกิดจากประสบการณ์ที่แตกต่างกัน ง.ไม่มีข้อใดถูก
7.ระยะแรกการทดลองของโคเลอร์ลิงจะแสดงพฤติกรรมอย่างไร?
ก.เอื้อมมือ ข.กระโดด
ค.เขย่ากรง ง.ถูกทุกข้อ
8.การที่ลิงแก้ปัญหาได้ทุกครั้ง
แสดงว่าลิงเกิดการหยั่งเห็นจากอะไร
ก.สิ่งเร้า ข.แรงจูงใจ
ค.การตอบสนอง ง.ประสบการณ์เดิม
9.ข้อใดได้จัดอยู่ในกลุ่มของกฎความคล้ายคลึง?
ก.กีฬาสีของสีแดงแปรอักษรกับฟิวเจอร์พอส์ดเป็นรูป
Go
ข.คณะครุศาสตร์
จัดการแข่งขันกีฬาสีโดยแบ่งกลุ่มสี ฟ้า เขียว แดง
ง.ถูกทุกข้อที่กล่าวมา
10.ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการนำไปใช้ในการเรียนการสอนของทฤษฏีเกสตัลท์
ก.ครูมะลิเน้นให้ผู้เรียนเห็นถึงความสำคัญและตระหนักถึงคุณค่าจากบทเรียน
ข.ครูสมชายสอนอย่างมีขั้นตอนตามลำดับ
ค.ครูพอใจสอนพึงเห็นความสำคัญของประสบการณ์ที่จัดให้ผู้เรียน
ง.ถูกทุกข้อ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น